交流/報導
  • 23
    2017-06
  • 06
    2017-05
    三年國學熏陶今朝束冠成人 ---珠海市實驗中學第一屆國學班結業典禮暨初三家長開放日活動順利舉行 5月6日早晨,珠海市實驗中學在溫柔的陽光中迎來了一場盛事:2017屆國學班結業典禮。 活動從早上九點正式開始。首先由校領導和校志愿者面向自愿到訪的來自全市各校2017屆初三學生及家長500多人介紹學校、參觀校園。寧靜優雅的校園令來賓心曠神怡,樂而忘返。 十點半名師見面會在學校大報告廳舉行:學生處孫凱主任主持,曾衛華副校長簡單而有側重的向來賓們介紹實驗中學的辦學歷程和辦學佳績;隨后南粵優秀教師和玲霞老師以名師代表用飽滿的熱情、細致的解說向來賓們展現了實驗中學良好的師風學貌。 十一點首屆國學班結業典禮正式開始。在首屆國學班班主任王澤燁老師的帶領下,學生朗讀冠禮詞、帶冠、履行古訓束冠成人之禮。儀式莊嚴肅穆,濃濃的傳統文化感染在場的每一位觀禮者。 此后國學班學生代表林景霖同學和家長代表張女士做了情真意切的發言,他們從學生角度、家長角度,把在實驗三年的變化、成長、收獲,發自肺腑地表達了自己的感受,并由衷感謝老師們的悉心培養和長期陪伴。 緊接著張六安校長面向2017屆國學班學子致辭。張校長引經據典,用《論語》名句教誨莘莘學子,既飽含了真情,又蘊藏其本人的深厚國學底蘊。 最后,張校長為國學班學子逐一頒發結業贈禮,將整個結業典禮推向高潮:王澤燁老師向校長引薦結業國學班每一學子,校長親自贈送禮品,國學班學子和所有來賓沐浴在經典文化神圣的氛圍中,倍受鼓舞與洗禮。 若說日前國人矚目的中國大飛機上天是實現了大的中國夢,今日實驗中學第一屆國學班結業典禮則是學生,家長、學校、社會合奏中國夢美麗篇章中的一曲。 實驗中學2017屆國學班結業典禮在來賓好評與掌聲中落下帷幕。
  • 09
    2016-12
    傳承創新沉淀特色-----2016--2017學年學校教育教學開放周總結如何讓“精細化管理、內涵式發展”引領學校繼續闊步前行,是我們實驗未來發展的理念和方向。為此,這幾年來學校管理從細微、細節入手,在傳承沉淀學校教育教學特色,強化學生自主學習、自我管理方面加大力度。因此,我們今年開放周的整體思路是“立足校情、求得實效、展現學校教育教學本色,推動學校教育教學向縱深發展”,具體來說希望通過前期準備和過程磨練,讓我們老師在課堂研究、活動統籌、教育教學協調與組織等方面會得到進一步鍛煉和成長;讓我們的備課組、學科組、年級組增強凝聚力和創造力,推動我們的基層組織建設;對內推動全體師生積極參與課堂活動,引領教師的專業成長,對外向同行、學生家長、社會展示系列活動提升學校的社會聲譽和影響力。通過實踐,我們達到了預期效果。一、高度重視,準備充分本次開放周學校上上下下都高度重視,從第十周就開始籌備。第十四各年級、各科組、各備課組各負其責、各司其職,集體指導與個體準備相結合,確保了各種課型、各項活動的優質高效;學生處、團委、總務處、辦公室積極配合教務處、教研室積極抓好學生文明禮貌、衛生保潔、安排接待、后勤等;各年級主任、班主任教育學生,組織學生,預約家長,布置接待;藝術、信息科組承擔和積極策劃宣傳資料的制作和攝像工作。從開放周的籌備到結束,學校各部門充分發揮全校一盤棋的整體意識,為本次公開周的圓滿舉行盡職盡責。我們校區遠離市區,各兄弟學校教師到校參加開放周,是我們的榮幸,也是他們對我們的信任,因此我們各學科所有老師積極參與,共同努力,精心準備,力爭讓各位遠道而來的兄弟學校同仁,來有所獲。二、內容豐富,推陳出新這次活動我們從十五周周一持續到周五,周二至周四的課堂展示與市教研中心學科教研活動相融合,具體學科有12月6日(周二)的藝術,12月7日(周三)下午的語文、英語、生物、政治,12月8日(周四)下午的數學、物理、化學、歷史、地理共十大學科,共計展示34節市級公開課;12月9日(周五)全天高一、高二所有班級所有課堂面向同行和我們同學的父母開放,第八節各班舉行了以家長們能參與的主題班會課來提高家長參與熱情,全天共計開放課堂320節;同時我們將高一全體學生走班參與的周四第八節的校本課程(28門),和英語組的英語周活動(五大項10小項)也融入之中,高一生物備課組的細胞模型繪圖展示、高二政治科組的政治小論文評比展示、歷史科組的知識思維導圖展示共同推動了開放周的多樣化;這次開放周我們開放的所有課堂、校本課程、主題班會、學科活動、學生綜合實踐活動成果展示務實不務虛,注重積累不臨時突破。三、廣迎賓客,展現本色與市教研中心學科教研活動相融合,是我們今后開放周要繼續堅持和充實的有效方式。因為與市教研中心學科教研活動的融合,吸引了語文、英語、化學、生物、地理等六位學科教研員現場教研,在他們的組織和參與下,本市市一中、二中、斗門一中等十九所中學400多位老師蒞臨我們開放周現場,參與我們的開放周活動。本次開放周面對兄弟學校的開放不僅影響本市,而且還吸引了省內外部分兄弟學校的參與與觀摩。與我們高三聯合備考的東莞六中朱如葆校長親自帶隊參加,12月7日、8日兩天共16位老師老師參與我們的課堂教研,觀摩我們的校本課程的開展,他們的到來既是對我們的鼓勵,也有利于我們兩校取長補短、交流融合、共同提高。廣東廣雅中學、廣州市南武中學、深圳布吉高級中學、中山市第二中學等省內名校60余位老師走進校園、深入課堂,聽課、評課交流。陽東二中周開遼副校長帶領30位骨廣西貴港市圣湖高級中學陳沛強副校長帶領高三備考團隊一行30余人12月8日下午蒞臨學校,從周四下午至周五上午,深入年級、課堂,每位老師聽課四節以上,會后與我們的授課老師認真研討評課,與學校德育部門深入交流,對學校的教育理念和管理贊不絕口。12月9日(周五)所有課堂面向家長開放,整天家長絡繹不絕,但以高一“感恩”、高二“仁愛”為主題的班會課將開放周推向高潮。其中高一到位超過130位,高二家長到位超過240人,高二4、9、10、13、16、19班到的家長較多,家長們來到學校參觀校園、深入課堂,與孩子們共同感受親情,分享快樂。從家長們參與活動的喜悅表情,從家長們參與活動的反饋意見看,家長們對舉辦這樣的活動非常滿意,并且希望進一步多交流、多溝通;并且通過這樣的活動對學校管理、教師教學,學生學識和品行提升都給予充分肯定。一位家長在反饋表中的意見代表了大部分家長的心聲:“孩子到高中進步很大,學會了自理、感恩,懂事了很多;透過學校的開放活動,我們感覺到了孩子們思想活躍,有教養、有禮貌;學校教師教學認真,教學理念、方法、手段先進,課堂師生互動,聲情并茂,教學有深度;學校管理到位,我們家長很放心!”我們本校教師在做好自己本職的同時,積極參與到聽課、評課中來,讓開放周首先成為了我們自己相互學習、取長補短的平臺。按照要求在展示自己的同時大部分做到了聽課2節以上,有市教研活動的學科都參與到本學科活動中去,沒有組織市教研活動學科的老師,利用其他時間參與本學科或相鄰學科的活動,掀起了相互學習的熱潮。四、反思過程,著眼將來總之,本次“教育教學開放周”活動,創設了良好“校本教研”氛圍,贏得了全體教師的熱烈響應和積極參加,有力地推動了校內、校際間的學科交流和研討,更有力地推動了家校的坦誠交流與合作。雖然這次開放周接待任務重,但我們的教輔后勤、保安、生活老師齊參與,共接待到校參與開放周活動教育局、兄弟學校領導、同仁近600人,高一高二家長370多人,合計開放周接待外來嘉賓近1000人;本校教師共推出含示范課、研討課、活動課等課例382節(場),統計開放周期間本校教師相互聽課超過400節。從參與活動的兄弟學校同仁反饋看,大家對我們的年級、班級管理非常認同,學校整體教學秩序井然有序,上課教師將“以生為本,構建導學、探究、交流、感悟、成長型課堂”新課程和諧理念形象闡釋:講臺上,老師們意興遄飛,淵博的才學素養、嫻熟的點撥技巧、豐富的形體語言,把學生們帶入一片知識的天地和想象的領空;講臺下,同學們躍躍欲試,濃厚的學習興趣、創新的思維方式、積極的自主探究,更為他們的進步與成長插上了騰飛的翅膀。從指導本次開放周的市教研中心各教研員反饋看,實驗中學教育教學管理逐年提高,學校對提高課堂教學效率的教學改革不斷深入,師生教研氛圍濃厚。課堂探究視野開闊,理念創新。同課異構、同課同構、智慧課堂、合作小組教學等課堂教研活動精彩紛呈,促進了教師對教學效率的孜孜追求。從家長交上來的反饋表看,家長們通過深入課堂了解教師教學,與班主任的交流溝通了解班子管理、子女在校情況,對學校肯定多于異議,普遍認為學校教學、校風、生活都抓得很好,教師整體素質高,敬業精神強,年輕有活力,特別是家長參與的班會課,提供了小孩向家長訴說和溝通的渠道,拉近了父母與子女的距離,也增強了班級的凝聚力;從學生狀況看,開放日的公開課父母的參與,他們體會到自己的父母對自己的關愛之心,普遍表現積極,激發他們的學習欲望!這次開放周凸顯了我校教師的群體優勢和個性特色,為我們今后教育教學特色的進一步探索提供了一定的經驗積累,但同時也反映出不少問題,我們的精細化教育教學及管理還有很大提升的空間。從年級、學科總結,參與活動的同行、家長們的反饋意見看,集中在以下幾方面。(1)個老師生本理念貫徹不透,教師講得多、滿堂灌,課堂氣氛不夠活躍,學生參與、知識生成性不強。(2)課堂中有些老師對學生關注程度不夠,特別是對學生差異化處理、留足學生獨立思考空間值得探討。(3)校本課程、學生活動課等組織管理、課程開發水平有待進一步規范和提高,以便能形成有我們自己傳統和有推廣價值的特色課程。(4)如何吸引家長更多的到位,尋找更多的家校溝通形式,使學校聲譽和更多地通過家長參與傳播到社會,宣傳學校形象。
  • 28
    2016-11
    珠海張彩云工作室與佛山三水禹建新工作室首次聯動
  • 09
    2016-10
  • 11
    2015-11
  • 11
    2015-11
  • 18
    2015-05
  • 09
    2015-04
    實驗無臂“男神”楊孟衡于2015年4月10日下午為我校3000多名師生帶來了一場精彩的勵志報告,通過講述自己的成長經歷來告訴大家:只要你對自己的夢想像呼吸一樣的渴望,我可以做到,你們也可以。夢二代,加油! 實驗從他的生活中,我們不難得出一個道理,從來就沒有無緣無故的奇跡,只因為他們堅強,執著。如果想在他們身上尋找成功的秘訣,那就是,不能改變人生,就改變自己的心情。如果再加一句詮釋的話,那就是,如果想把困難變小,唯有先把自己變強大!
  • 05
    2015-01
    送課上門展風采 兩校聯考現雙贏 ——記實驗中學與東莞六中第三次聯考交流會 “你們的課講得太精彩了”,“聯考能夠互相促進,實現雙贏”,“希望以后多溝通交流”,這是我們到東莞六中參加“2015屆珠海市實驗中學-東莞六中兩校聯盟高三12月聯考交流會”聽到最多的話語。 珠海市實驗中學和東莞六中于12月25-26日進行了聯考,并在2015年1月3-4日舉行交流會。3日,我校參加交流會的老師上完二節課后,在曾衛華副校長的帶領下一行十四人趕往東莞六中,下午第八節安排了送課活動,我校送出了語文、數學、英語等高考九個學科的課。所有課都受到東莞六中師生的好評——有的老師說:課講得非常精彩、非常吸引人,不要說學生,就是老師聽了也覺得覺得意猶未盡,顯示老師的內涵與功力;還有的老師說:課堂容量大,教師把控課堂的能力非常強;下課鈴響了學生繼續挽留老師說:繼續講!繼續講下去!…… 4日主要對這次聯考的得失進行分析交流。有談超主任的數據分析及總結,也有東莞六中理綜備課組長張方政老師和實驗中學文綜備課組長郭春劼老師的“后階段的復習策略”的主題發言,還有實驗中學的曾衛華副校長和東莞六中詹海潮校長分別作了總結性發言。 兩校聯考及分析交流為我們兩校的高考備考搭建了一個很好的交流平臺,對學生的高考成績以及老師的教學提高都有非常大的意義;兩校深度交流分析、無私分享、真誠合作,為兩校長久合作打下堅實的基礎,促進了兩校的發展;通過反思,總結經驗教訓,發揮聯考的診斷功能,發現問題、解決問題,探討共同發展,達到雙贏。
  • 19
    2014-11
  • 10
    2014-10
    讓學生體會被“愛”的幸福記全國優秀教師、實驗中學教師孟玉明□本報記者劉聯 珠海實驗中學語文教師孟玉明,不僅是實驗中學知名的“明星教師”,還是深受學生擁戴的優秀班主任。私下大家都稱她為“孟母”。 多年來,孟玉明老師先后擔任實驗中學高三重點班語文教學,語文備課組組長,重點班班主任。面對繁重的工作,她從不抱怨,均是高效率地完成。 日前,孟玉明被授予了“全國優秀教師”稱號。這是從事教書育人近30年的孟玉明老師這個教師節收到的最好禮物,因為它是國家對她在平凡的工作崗位上教書育人、耕耘不輟的褒獎和肯定。據悉,獲得該項殊榮的廣東省有101名教師,珠海有2名。 教育其實就是愛 從事多年班主任工作的孟玉明老師認為,教育其實就是愛,就是要用更多更新的方式去“愛”身邊的每個孩子,讓他們真正體會到被“愛”的幸福。2006年,孟玉明老師接手了高三的一個班做班主任。這個班是年級最差的一個班,有的學生上課睡覺,甚至晚上偷著翻墻到校外去上網,孟玉明老師面對這些學生,沒有過多的責難,而是整天與他們“泡”在一起,在學習上幫助他們,在生活上關心他們,就這樣堅持一年,全天陪著學生,終于,學生感動了,家長感動了,畢業典禮上,學生自發地起立,一起高喊:“孟老師,我們謝謝您;孟老師,我們愛您!”學生哭成了一片。如今,幾年過去了,學生一屆一屆,私下都親切地稱她為“孟母”。 在帶學校新疆班的學生時,她邀請假期不能回家的學生到自己家里,請他們外出游玩,自已掏錢請他們吃大餐。2009年6月第一屆新疆班學生參加高考,為了讓這些遠離父母的孩子感受到關愛,她為班級的每位新疆同學準備了文具袋、考試用文具、濕巾及巧克力。如今,這些新疆孩子親切地稱她為“漢族媽媽”。而面對一些西部地區家境困難,自己存在一些壞習慣的學生時,孟玉明老師采取“愛”與“導”的方法,在經濟上幫助他們,在學習上幫助他們;在思想上鼓勵他們:家庭不能選擇,但自己的命運卻可以選擇,如今,不少這些曾經讓老師“頭痛”的學生已經考上高等院校。至今仍有許多學生與她保持著聯系,取得成績向老師匯報,遇到苦惱向老師傾訴,仍把孟玉明老師當成他們最值得信賴,最尊敬的師長。 三尺講臺競風流 “愛”是班級文化最重要的紐帶!孟玉明老師從事教育工作27年,其中在高三就有18年,多年高三的摸爬滾打,形成了獨特的教學風格。學生評價她的課,上課輕松,作業不多,提分卻很快,上她的課是一種享受。孟玉明老師專注于錘煉課堂語言的幽默風趣,跌宕簡練,她說那是培養學生學習興趣的好捷徑;她不斷地總結完善,探索出語文課堂教學既要保持學生的學習興趣,又要提高語文素養的方法。她的學生,鮮有不愛語文者。 她還以其27年的教學經驗,輔導新教師,毫不保守地將教學經驗傳給他們,彼此共同進步。如今不少青年教師成為高三的骨干教師,所教的學科成績一直都不錯,贏得師生、家長的良好贊譽。 多年的教育工作,完成了從青澀到成熟的歷練。在家庭與學校的衡量中,她欣然選擇了后者,她以校為家,愛崗敬業,至今每周最少2天住在學校,與學生一起摸爬滾打,所帶班級幾年高考成績都創學校新高。 孟玉明老師是平凡的,辛勤的工作換來更多的尊敬,2007年,她獲得“珠海市先進工作者”稱號;2009年,獲得“南粵優秀教師”殊榮;2010年獲得“珠海市勞動模范”稱號。如今成為“全國優秀教師”。而在她心目中孩子們回饋給她的愛更是她從事教育工作最大的收獲。 “生命風華,歲月沉香”。如今的她,盡管兩鬢已顯花白,但“愛滿天下”的教育情懷讓她青春永駐。
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